为全面提高上犹县中小学校长及教育管理干部队伍的整体素质，加强中小学教育管理队伍建设，提高中小学校长在新课程背景下教育教学管理水平，充分发挥中小学校长的引领作用，根据《义务教育学校校长专业标准》、《普通高中校长专业标准》、《中等职业学校校长专业标准》和《幼儿园园长专业标准》等的要求，结合上犹县具体情况，特开设此研修班。

考核分过程考核、理论考核与实践考核三个方面。考核总分为100分，70分以上为合格，90分以上为优秀。培训结束后，考核合格的学员颁发合格证书。具体考核要求如下：

1. 过程考核（40分）

学员须按时认真参加培训，做到不迟到、不早退，不缺勤，守纪律，如有特殊情况请假须出具相关证明，并向班主任办理请假手续。迟到或早退一次扣1分，缺勤半天扣2分，无故缺勤半天扣5分（缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业）。

2. 理论考核（40分）

   （1）交流心得一篇（20分）。

   （2）学习总结一篇（20分）。

3. 实践考核（20分）

参与考察学习的情况。如是否每次都参加考察活动，是否积极参与讨论交流等（20分）

1. 课程需求调研

培训开始之前，通过网络问卷对参训教育管理干部进行意见征集，扫码填写问卷。

2. 培训课程框架

依据各类校长《专业标准》的“基本理念”和“基本内容”，以及《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（教师〔2013〕 11号）、《教育部办公厅关于启动实施中小学校长国家级培训计划的通知》（教师厅函〔2014〕9号）精神，结合基地学校情况，从专业理念与师德（A）、专业知识（B）、专业能力（C）三个维度将培训内容设计为“职业道德与法规、规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境、其他”等领域。根据课程整体模块，提供多个内容模块，原则上按照32个学时（每天8个学时）进行设计。

备注：课表内容为初步框架，后期将根据学校情况和教师需求详细设计。根据课程情况，提供配套资料和 专题平台。